Дистанционные образовательные технологии все активней используются в свердловских школах. Их применение позволяет более равномерно распределить нагрузку на учеников и учителей в отдельные дни и по отдельным частям образовательного курса.

 Давайте разберемся с тем, что такое дистанционные технологии и как они регламентированы законом.

 Подробнее читайте в карточках в данном разделе.

https://disk.yandex.ru/d/ioB2IDgy7anrSw?w=1

Современные условия информационного общества, развитие телекоммуникаций, процессы перестройки, происходящие в России, требуют иных подходов, методов и технологий, и особенно в такой важной сфере, как образование.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность в соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вправе приреализации образовательных программ использовать электронное обучение,дистанционные образовательные технологии при всех формах полученияобразования в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Основными преимуществами использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) можно назвать следующее:индивидуальная траектория обучения, адаптация к вузовской системе обучения, навыки самостоятельности в обучении, формирование портфолио, ранняя профориентация, информационная социализация, использование компьютера как средства обучения, открытие новых возможностей.

Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МКОУ «Чупинская СОШ» осуществляется на основе нормативно-правовой базы: «Положение об электронном обучении и использовании дистанционных технологий при реализации образовательных программ», «Положение о контентной фильтрации», «Правила использования сети Интернет».

При организации учебного процесса дистанционные образовательные технологии используются нами в классно-урочной системе, в воспитательной работе, при подготовке к ОГЭ, при подготовке к ЕГЭ, участие в различных конкурсах.

Для организации дистанционного обучения нами используются он-лайн платфоры: «РЭШ», УЧИ РУ» и др.

Неотъемлемой частью дистанционного обучения является взаимодействие участников учебного процесса между собой, осуществляемое на форумах, в режимах видеоконференции и личных сообщений.

Таблица 1

Функциональные особенности средств обучения и коммуникации

Кроме выше перечисленных этапов организации дистанционного обучения необходимо отметить еще один важный момент – это оценивание учебных достижений на интернет-платформах, которое осуществляется в онлайн- и оффлайн-режимах. Интерактивные тесты, заложенные в сетевых уроках и тренажёрах по подготовке к ЕГЭ, лабораторные работы проверяются системой в онлайн-режиме и оцениваются автоматически. Учащиеся узнают о своих результатах сразу после выполнения тестов. Прочие задания ученики отсылают учителю в отдельных файлах, и их проверяет учитель в оффлайн-режиме.

Эффективное внедрение дистанционных образовательных технологий и использование электронных образовательных ресурсов возможно при условии наличия качественного доступа педагогических работников и обучающихся к информационно-телекоммуникационной сети Интернет.